2n ESO
Llengües estrangeres
Es consoliden les estratègies de comprensió i producció oral i escrita. S'amplien els àmbits comunicatius i es treballa la interacció, la lectura extensiva i els aspectes socioculturals de la llengua.
40Continguts
5Blocs
13Criteris
Continguts per blocs
1
Introducció
10Comprensió oral: global i específica. Identificar el tema, idea principal i alguna idea secundària de breus converses i monòlegs de l'àmbit personal i acadèmic
Estratègies de comprensió oral: identificació de paraules i expressions clau, anticipació i formulació d'hipòtesis a partir dels coneixements previs sobre la situació, selecció, interpretació, inferència, retenció
Estratègies de producció oral: compensació (sinonímia), fórmules d'inici, manteniment i finalització del text oral. Textos no formals, planificats, presencials i digitals
Estratègies d'interacció oral: inici, manteniment i finalització de la conversa; fórmules de cortesia, acord i discrepància, d'oferiment i demanda d'aclariments, de confirmació de la informació i de la comprensió, col·laboració, autocorrecció i correcció mútua
Fórmules d'interacció oral: oferiment i demanda d'aclariments, confirmació de la informació i de la comprensió, episodis de col·laboració lingüística, autocorreccions i correccions mútues
Normes de respecte en les interaccions orals: fórmules lingüístiques bàsiques de cortesia, acord i discrepància
Lectura en veu alta natural i expressiva
Principals variants fonètiques i fonològiques de les llengües estrangeres
Comprensió escrita: global, literal i interpretativa. Reconeixement del gènere de text, escrit o multimèdia, el tema, idea principal i idees secundàries
Estratègies de comprensió per a l'abans, durant i després de la lectura: distinció d'idees rellevants i secundàries, realització d'hipòtesis i d'inferències, localització de paraules clau, identificació de la idea general del text i d'informació específica
2
Cerca i gestió de la informació i la consulta lingüística
10Eines bàsiques de localització i selecció de la informació: cercadors generals
Adquisició de coneixement: localització, identificació, categorització i integració d'informació senzilla de l'àmbit personal i acadèmic en esquemes de coneixement previ
Tractament de la informació: subratllat, organització en taules senzilles, breus esquemes, resums, mapes conceptuals
Ús de diccionaris bilingües i traductors digitals
Ús de fonts, en paper o en línia: llibres, enciclopèdies, revistes juvenils, cercadors d'Internet..
Estratègies per a la planificació: generació (pluja d'idees), organització (mapes conceptuals...) i selecció de les idees principals, fent ús de les TAC
Estratègies per a la producció de textos escrits en llengües estrangeres: ordenació de paràgrafs, expansió de textos, connexió de les idees..
Estratègies específiques de compensació: sinonímia, perífrasi
Adequació, coherència, cohesió, correcció i presentació
Estratègies de revisió, correcció i reparació senzilles. Normes ortogràfiques de paraules d'ús habitual
3
Presentacions escrites i multimèdia
3Estructuració
Suport multimèdia
Utilització de diferents llenguatges
4
Presentació de l'escrit, tant en suport paper com digital
11Cal·ligrafia, tipografia
Portada, organització en títols i subtítols
Citacions, hipervincles
Índex, paginació, marges, bibliografia
Processadors de text
Producció creativa basada en les pròpies experiències i en situacions inventades
Ús de diccionaris bilingües en suport paper i digital i altres eines electròniques (correctors ortogràfics i traductors...)
Lectura i audició de produccions tradicionals orals i escrites de la llengua estrangera (rimes, cançons, contes, llegendes)
Textos orals senzills. Peces de transmissió oral: cançons tradicionals i contemporànies, breus poemes, esquetxos, petites obres teatrals
Textos escrits. Obra escrita adaptada o redactada expressament per a aprenents: esquetxos, petites obres teatrals, poemes i contes senzills, còmics
Textos audiovisuals senzills (pel·lícules, dibuixos animats, sèries...) basats en textos literaris
5
Interpretació oral. Lectura en veu alta, recitació, cant, representació de textos orals i escrits
2Cançons tradicionals i contemporànies populars i entenedores, raps, poemes, dites, contes, llegendes populars
Representacions dramatitzades: esquetxos o petites obres teatrals
Criteris d'avaluació
1Captar el sentit global de textos narratius, descriptius, instructius, conversacionals i expositius sobre fets de la vida quotidiana i acadèmica, i extreure informacions concretes. Extreure informació específica d'audicions de l'àmbit personal i acadèmic.
2Llegir expressivament textos descriptius, narratius i conversacionals, fent l'entonació adequada i amb pronunciació acceptable.
3Fer preguntes i breus narracions d'esdeveniments en passat, present i futur; comunicar sentiments habituals bàsics.
4Intercanviar informació personal i acadèmica. Opinar i participar en discussions informals, en transacció de béns i serveis, i en entrevistes.
5Comprendre la informació general i específica, de missatges i documents adaptats, de tipus de text diversos, sobre temes d'interès dels àmbits personal i acadèmic.
6Conèixer i aplicar les estratègies més adequades per a la comprensió del text: identificar la informació essencial, els punts i idees principals o els detalls rellevants del text; deduir el significat de paraules/frases desconegudes a partir del context, i extreure informacions concretes.
7Utilitzar recursos TAC per a la cerca, organització, intercanvi i presentació d'informació.
8Redactar textos senzills, semiformals i informals, tenint cura de l'adequació, la coherència i la cohesió, i atenent al propòsit, destinatari i context, a partir d'una adequada planificació i posterior revisió.
9Redactar textos creatius breus basats en les pròpies experiències i en situacions simulades.
10Utilitzar els recursos digitals de forma progressivament autònoma per buscar informació, produir textos a partir de models, processar i enriquir informació de forma creativa. Enviar i rebre missatges digitals per establir relacions personals, internes i externes.
11Escoltar, llegir i comprendre, de forma guiada, fragments adaptats d'obres literàries en llengua estrangera de complexitat lingüística senzilla.
12Comprendre textos breus amb valor estètic o expressiu.
13Interpretar oralment, llegir en veu alta, recitar, cantar i representar textos orals i escrits senzills i adaptats.
Com es treballa
Treball de continguts progressius per competències
Resolució de problemes i activitats aplicades
Ús de recursos digitals quan escau
Llengües estrangeres a altres cursos
Altres matèries de 2n ESO